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以德立学筑梦包中 以德育德聚力强校——记上海市包头中学强校工程建设德育工作专题辅导报告

发布日期: 2019-05-17 浏览次数:

为全面契合学校强校工程的整体架构,进一步推进学校德育工作的建设,深入落实“以德立学 以德育德”的育人理念,上海市包头中学于517日开展了以“德育案例”撰写指导为主题的德育工作专题辅导报告。本次报告邀请了杨浦区享负盛名的德育专家、上海市特级教师、原杨浦区人民政府督导室常务副主任张根洪老师,就如何撰写德育案例,向全校教师作了一场深刻、易懂、可行的辅导报告。



张根洪老师从教师为什么要写案例、撰写案例的政策依据有哪些、如何撰写案例三个方面着手,以平实易懂的语言,层层递进、深入浅出地为在座教师剖析、解读了德育案例的撰写意义与方法。张老师从古训格言到教育法规,再到教师成长的自我要求与角色定位,科学论证了作为教师应具有专业研究与写作的权利和能力。张老师先为全体教师梳理了自2004年以来,国家及上海市所颁布的诸如《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作指南》等诸多针对德育工作的指导性意见和纲领性政策文件,为老师们撰写案例提供了可靠、权威的政策依据。然后,张老师重点就如何撰写德育案例,从案例标题、案例背景、案例描述及反思总结四个方面,结合教师撰写的案例实际,以严谨细致的态度与风趣幽默的语言逐一开展指导。张老师指出,标题的撰写应做到与时俱进、理论引领、问题导向、以小见大四个原则;案例背景的撰写则应从政策法规中寻找出发点、从教育理论中寻找支撑点、从教育改革中寻找挂钩点、从突出问题中寻找突破点、从成功经验中寻找生长点、从资源优势中寻找固着点;案例描述的撰写则必须聚焦发现问题、解决问题及处理成效等三大命题;反思总结则需要集中于对问题解决的思考和讨论。特别是张老师以我校教师撰写的案例进行逐一剖析,引发老师们的专注,予以记录并不时若有所思地点头,一些长久以来困扰老师们案例写作的“疑难杂症”在张根洪老师风趣诙谐的谈笑中迎刃而解。

本次专题报告,以德育案例的撰写为突破口,旨在通过专业写作能力的提高,促进学校德育工作队伍专业素养的提升,逐步形成一批能实践、善反思、会研究的专业型德育能手,在自身育人能力与素养提升的同时,作为被培育的对象——学生也自然从中受益,进而实现老师与学生共成长的期许。通过强德育、强专业、强教师,最终实现强校工程的全面推进与提质发展。

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