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集智融慧 共谋课改《“国家基础型课程”校本化实施的区域行动研究》于上海市包头中学顺利开题

发布日期: 2019-04-19 浏览次数:

为全面推进“上海市基础教育创新试验区”建设,深化国家基础型课程改革,坚持科研兴教的内涵发展之路,418日,2018年度杨浦区区级重点课题——《“国家基础型课程”校本化实施的区域行动研究》开题论证会在上海市包头中学隆重召开。参加本次会议的有杨浦区教育局副局长、课题承担人朱萍、义教科副科长吴芳、上海市教委教研室韩艳梅博士、杨浦区教育局研究室前主任胡振凯、课题牵头人、特级校长张晓明及各成员校校长等课题组成员。

会议首先由教育局义教科副科长吴芳对本课题的研究背景、研究价值、研究过程及预期成果予以介绍,此课题将在前两轮课题实施的基础上,进一步打破校际壁垒,邀请专家进行顶层设计,根据各校实际整合归类,形成长效保障机制,确保该课题的科学实施、稳步推进。

    随后,该课题牵头人、特级校长张晓明校长向会议做了开题陈述,就课题的研究目标与内容进行了阐述,针对该课题的研究现状、目前所存在的问题以及接下来的研究方向都作了具体陈述,从提升课程实施的品质、效度、活力三个角度明确了该课题的目标指向,从路径、策略和机制三个方面诠释了该课题的研究内容,从教学目标、教学内容、教学策略与教学评价四个维度对该课题下各成员校的子课题进行了梳理,全面而扼要地描绘了本课题的整体概况。

                                                                         

           

 

接着,市教委教研室韩艳梅博士与前杨浦区教育局研究室主任胡振凯老师分别就开题报告及该课题的开展前景给予了点评。韩博士指出,该课题有着区域行政力量的保障与支持,具有较强的可行性与辐射性。应关注各校不同研究视角下的研究过程与区域共享的研究成果之间的统一,实现分散研究与独立研究相结合,从效果检测与经验提炼两个层面寻求路径与策略,确保研究的落地、落实。

胡振凯老师则从“为什么”、“是什么”、“如何做”以及“做的如何”四个方面予以了点评。认为该课题迎合了当下深化课程改革与中考改革的要求,应对了目前对于区域深化课程改革、区域教育品质提升所提出的挑战,具有较强的研究价值。选题立足当代,符合实际需要;研究思路清晰,方法明确。各校的子课题建议进一步细化、丰富,为该课题的整体研究提供更多的视角。

最后朱萍副局长对本次会议予以了总结点评,提出该课题在研究过程中,必须找准切口和角度,不能单打独斗,必须实现校际联合、区域整合,认真思考从点到面的衔接问题。同时,如何将研究成果作为可复制、可借鉴、可推广的经验让区域内各校受益,又要思考从面到点的辐射问题。点面结合,确保课题的整体落地、顺利开展。

 

 

    通过此次会议,课题组全体成员对课题的价值与意义有了更深刻的理解,对课题的整体实施有了更全面的认识。课题组将充分汲取专家与领导的宝贵意见,立足自身校情、明确课题定位、找准目标切口,为课题的整体实施提供更具合理的校本化部署,为第三轮《“国家基础型课程”校本化实施的区域行动研究》的整体实施迈好第一步。

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